Mélanie De Schepper | 2018 Au regard de notre société actuelle, les initiatives d’aménagements constituent des ressources attribuées aux uns, mais également utilisées par d’autres. Un vrai brassage des pratiques qui tend peu à peu à donner à notre société une forme inclusive. Lire l'analyse : Aménagements raisonnables, bénéfices pour tous (PDF - 515Ko)
Maï Paulus | 2018 En Italie, de nombreuses mesures favorisent le système scolaire inclusif, menant finalement à la scolarisation systématique de tous les élèves dans les écoles ordinaires. Au regard de ces résultats encourageants, nous avons décidé d’approfondir la question de l’enseignement inclusif. Pour ce faire, cette analyse sera orientée de manière à percevoir la réalité plutôt complexe vécue [...]
Maï Paulus | 2018 À quoi ressemblerait notre environnement si les élèves en situation de handicap accédaient aux écoles dites « ordinaires » de manière systématique ? À l’heure actuelle, en Fédération Wallonie-Bruxelles, le système éducatif repose sur plusieurs types d’enseignement. Parmi eux, on trouve la distinction nette entre l’enseignement « ordinaire » et l’enseignement « spécialisé » . Mais cette distinction est-elle [...]
ETUDE | Mélanie De Schepper | Octobre 2017 État des lieux auprès de personnes en situation de handicap 10 ans après la mise en application de la Loi Les actualités n’en finissent pas de nous présenter des histoires dures, incompréhensibles, où chacun dans sa différence est victime de la société dans laquelle il évolue. Les situations de handicap ne font [...]
Nathalie De Wispelaere | 2016 Avec quels bénéfices pour la structure d'accueil quant à la diversité ? Dans une analyse précédente3, nous avons analysé une expérience concrète de terrain, qui nous a permis d’identifier les facteurs favorisant ou empêchant l’accueil d’un enfant à besoins spécifiques dans une structure d’accueil collectif. Nous voulons aborder, dans cette analyse, l’accueil de l’enfant à besoins [...]
Valérie Glaude, Najoua Batis et Mélanie De Schepper | 2016 Le cas des enfants avec des troubles d’attention En 2012, une analyse de Esenca traitait de la problématique autour des troubles d’attention et de la problématique posée par la Rilatine . Dans le cadre de son projet d’entreprise de promotion de la santé autour des médicaments, Esenca s’intéresse donc aux réponses [...]
Céline Limbour et Isabelle Dohet | 2016 Quel impact sur les personnes handicapées? Le montant des économies à réaliser au niveau de la santé s’élèvent à 902 millions d’euros. Pour y arriver, un groupe de travail s’est constitué au sein de l’Inami, en février 2016 à la demande de la Ministre des Affaires sociales, et ce afin de réfléchir à des [...]
Jean-François Moulin et Najoua Batis | 2016 Stratégie marketing ou évolution du regard sur le handicap ? Aujourd’hui, la personne handicapée et les personnes dites « atypiques » sont de plus en plus présentes dans la publicité. Elles font de plus en plus souvent le buzz dans les médias et sur les réseaux sociaux. Des top-modèles comme Winnie Harlow , l’égérie [...]
Valérie Glaude | 2016 au sein de l’enseignement ordinaire ? Les troubles « dys » sont des troubles qui se rencontrent chez des enfants qui ne présentent pas de retard intellectuel, évalué à l’aide de tests intellectuels. Ces enfants ont besoin d’un suivi particulier et approprié qui leur donnera des outils pour contourner leur trouble d’apprentissage . Ces troubles n’auraient pas [...]
Nathalie De Wispelaere | 2016 Retour sur une expérience de terrain Trouver une crèche lorsque l’on devient parent s’apparente souvent au parcours du combattant. Même si tous les parents ne souhaitent pas que leur nouveau-né fréquente une structure d’accueil ONE (Office de la Naissance et de l’Enfance), la différence entre le nombre de bébés âgés de 0 à 2 ans et [...]