Céline Limbourg | 2015
Un outil d’émancipation ou un nouveau moyen d’exclusion ?
Ces derniers temps, on entend souvent dire que de plus en plus d’enfants issus de milieux défavorisés socialement, économiquement ou encore culturellement1, sont trop rapidement orientés vers l’enseignement spécialisé. Nous avons donc décidé de nous pencher sur la question suivante : « l’enseignement spécialisé a-t-il été créé pour répondre aux besoins des enfants en situation de handicap ou est-il devenu un moyen d’exclusion ? »